Àwọn Àmì-ìwé Tí A Fẹ̀

Nu är det hög tid att också rikta ljuset mot elever med svag teoretisk begåvning. Det menar psykologen Jenny Vidarsson som för två år sedan kickade igång ett pilotprojekt på Närlundaskolan i Ekerö kommun, strax väster om Stockholm. Syftet var att ta reda på mer om dessa elever, som finns i varje klass, och hitta strategier för hur man bäst hjälper dem. – Tyvärr är det en osynlig elevgrupp som vi sällan pratar om, säger Jenny Vidarsson som också är biträdande verksamhetschef inom elevhälsan i