Nu är det hög tid att också rikta ljuset mot elever med svag teoretisk begåvning.
Det menar psykologen Jenny Vidarsson som för två år sedan kickade igång ett pilotprojekt på Närlundaskolan i Ekerö kommun, strax väster om Stockholm.
Syftet var att ta reda på mer om dessa elever, som finns i varje klass, och hitta strategier för hur man bäst hjälper dem.
– Tyvärr är det en osynlig elevgrupp som vi sällan pratar om, säger Jenny Vidarsson som också är biträdande verksamhetschef inom elevhälsan i